Pequenos cidadãos grandes criadores

Acreditamos que só com cidadãos responsavelmente interventivos, conseguimos uma sociedade mais justa e sustentável

No ano lectivo que vai entrar, deixar-nos-emos envolver pelas emoções, mas atentos a tudo quanto nos rodeia e certos de que continuamos a crescer com arte… E assim nos tornamos “Pequenos Cidadãos, Grandes Criadores”, uma espécie de sub-mote para este ano! E tal como no ano anterior, desafiamos mais uma vez o leitor a levar a cabo a sua própria leitura e interpretação de tal jogo de palavras… mas aqui fica a nossa sugestão: Pretendemos, num projecto em que nos propomos a continuar a “crescer com arte”, continuar a “usar e abusar” das inúmeras possibilidades para que ela (a arte!) nos remete. No entanto, este ano, o desafio vai mais longe, e desafia-nos, por um lado, a aprender a viver com arte, por outro, a embarcar na aventura de apreender o quotidiano e todos os seus pormenores. Propõe-nos uma tomada de consciência de nós próprios, e do outro, e de tudo o que nos rodeia, e do respeito que tudo isto nos merece! Acreditamos ser este o caminho para o compromisso com uma cidadania responsável, activa e participativa.

 

No Departamento do pré-escolar, continuamos unidos no que concerne à multifacetada e polivalente dimensão de um projecto curricular que encontre nas diversas expressões da arte, a sua musa inspiradora, e continuamos a achar que tal projecto pode continuar a revelar-se um verdadeiro baú de surpresas, que cada um de nós se dedicará a desvendar: este ano apertamos o cerco, porque nos concentramos na arte de saber viver e na arte do quotidiano e das ciências, e estreitamos objectivos, uma vez que desafiamos as crianças a conhecerem-se melhor, para assim conhecerem melhor quem e o que as rodeia!

 Queremos uma criança consciente de todo o processo e ambiente que a envolve, das suas vivências, do que sente e do modo como se expressa, para assim, melhor se compreender a si, e aos outros. Isto é trabalho do jardim-de-infância, na prática quotidiana de todas as interacções que se estabelecem, dando continuidade ao que é feito em família.

Com a arte do quotidiano e das ciências

pretendemos que a criança observe o que a rodeia com alguma curiosidade,

que a remeta para a necessidade de algumas perguntas,

para as quais, de forma mais ou menos autónoma,

arranjará respostas.